Il dispositivo didattico nei LAPs

Il servizio principale offerto nei LAPs è il supporto all’apprendimento (individuale o di gruppo) garantito dal tutor esperto nella formazione a distanza.

Il compito di questo professionista è quello di favorire e sostenere lo sviluppo personalizzato dell’utente attraverso:

• identificazione dei bisogni
• colloquio informativo e di orientamento
• stesura del contratto di apprendimento
• programmazione delle attività didattiche
• preparazione dei materiale didattici
•  sostegno della motivazione
• attività di monitoraggio e controllo.

Il percorso-tipo di ogni partecipante al Progetto che prevede attività di autoapprendimento assistito secondo il modello della Formazione Aperta ed a Distanza è il seguente:

• Colloquio di orientamento e di progettazione con il tutor. Durata media 2 ore
• Autoapprendimento assistito. Durante questa fase ogni utente usufruirà dei seguenti servizi:
• Tutoraggio: mediamente 4 ore
• Docenza mediamente 4 ore
• Colloquio di valutazione: durata media 2 ore

Durante il colloquio d’orientamento e progettazione si realizzeranno le seguenti attività:

• informazione sulle caratteristiche della metodologia FaaD;
• informazione sulle modalità di utilizzo delle attrezzature e dei servizi dei LAPs;
• esplorazione degli interessi d’apprendimento;
• valutazione dei prerequisiti per l’apprendimento;
• identificazione delle risorse individuali disponibili;
• identificazione dei contenuti del programma individualizzato d’apprendimento PIdA);
• definizione della durata del PIdA;
• definizione delle modalità d’interazione didattica;
• informazione sulla metodologia del “portfolio”;
• informazione sulle modalità di registrazione delle attività d’apprendimento a fini amministrativi.

Durante la fase dell’autoapprendimento assistito, ogni allievo:

• studierà i pacchetti didattici che costituiscono il PIdA nel luogo ed al ritmo definito;
• utilizzerà le attrezzature del LAP su prenotazione e secondo le modalità concordate;
• in caso di difficoltà d’apprendimento chiederà l’intervento del tutor;
• eseguirà le attività di valutazione formativa previste dal programma didattico;
• parteciperà alle attività didattiche di gruppo previste dal programma formativo;
• raccoglierà la documentazione pertinente da inserire nel portfolio;
• eseguirà le attività di valutazione formativa.

Nel colloquio di valutazione, l’allievo incontrerà il tutor per:

• valutare il percorso appena concluso (difficoltà, impatto…);
• riesaminare le prove raccolte nel portfolio;
• compiere un riesame critico degli apprendimenti realizzati;
• identificare possibili applicazioni professionali delle nuove conoscenze acquisite;
• formulare un piano di breve-medio periodo per una ulteriore formazione.